7月14日，学院邀请结束北京大学访问学者生涯的教师刘梅洁老师在梅山路校区实验教学中心开展《从医学人文视角提升运动康复患者就医满意度》教学讲座。本次讲座聚焦医学人文与运动康复的深度融合，为师生带来一场兼具理论深度与实践价值的思想盛宴。

刘梅洁以临床案例为切入点，系统阐释医学人文核心理念与运动康复的结合逻辑。她指出，运动康复不仅是肢体功能的恢复训练，更是生物-心理-社会整体康复的实践载体，医者需在专业治疗中融入共情关怀，让康复过程成为身心同愈的人文实践。通过对比传统康复模式与人文导向模式的疗效差异。她强调，医学人文不是抽象概念，而是体现在康复评估、方案制定、训练指导等全流程中的细节关怀。

在分析运动康复患者的人文需求痛点时，刘梅洁结合调研数据与典型案例，剖析了患者在康复周期中常见的焦虑情绪、角色适应障碍、社会参与恐惧等心理困境，以及对个性化沟通、康复目标共识、家庭支持联动等方面的迫切需求。她特别提到，老年康复群体对尊严维护的需求、青少年患者对社交功能重建的期待，凸显了人文关怀的差异化必要性。

针对提升满意度的实践路径，刘梅洁提出三维干预模型在认知层面强化医护人员的人文意识培养，在行为层面建立医患共同决策机制，在环境层面打造温馨化康复空间。她以某康复中心的叙事康复日志为例，说明通过记录患者康复故事、挖掘生命体验，可有效增强治疗依从性与医患信任感。

讲座还设置了特殊场景的人文应对专题讨论。刘梅洁现场模拟了“康复效果未达预期时的沟通"" 残障患者的心理疏导 ""突发情绪危机干预等场景，与师生互动探讨如何用同理心化解矛盾、用专业温度重建希望。参与模拟的 2023 级运动康复专业学生表示，这些实操场景让抽象的人文理念转化为可落地的沟通技巧。

此次讲座将医学人文理念与运动康复专业教育深度融合，既为师生提供了跨界思考的学术视角，也为提升临床康复服务质量提供了实践指南。

讲座由学院教学办、运动康复系组织，学院 2023 级、2024级运动康复专业师生参加讲座。（运动康复系）